二、計畫目標

(一)教師能衡酌多數學生的生活經驗和先備知識，進行教科書內容調整或補充，適時的呈現適切的教材內容。

(二)依教師專業成長需求，跨學科自願進行專業診斷、補救和成長。

(三)落實推動教師專業發展，期使學校課程教學和師資更為優質提升。

(四)初任及教學困難老師，可於自我及同儕評鑑方式獲得專業成長，資深教師則更需精熟專業課程。